David, Miguel y Joaquín nos narran la historia de esta pequeña oruga, a través de una adaptación del famoso cuento de Eric Carle.
Si eres de los que te gustan las adivinanzas ¡no te lo pierdas!
ESPAÑOL PARA TOD@S. PROGRAMA 05!!!
En el quinto programa de "Español para tod@s", Assia Y Fatine nos presentan a un nuevo compañero, último fichaje de Radio Viñas 👏👏👏
¡Bienvenido Achraf!😁
RESEÑAS LITERARIAS NAS ONDAS
Nos obradoiros de linguaxe de 6º curso estivemos aprendendo a facer unha reseña literaria para poder recomendarlle, a través das ondas, os nosos libros favoritos a tódolos nenos e nenas da escola.
Para tal fin, tomaron nota dos datos técnicos do libro (título, autor ou autora, ilustración, xénero e número de páxinas), redactaron parte do argumento (sen spoilers, por suposto! 😆) e fixeron unha valoración persoal do mesmo (por que lles gustaba, se era entretido, divertido, fácil de ler...).
Rematadas as nosas reseñas, grabámolas na radio. Que ben quedaron!😍😍😍 Bo traballo, moz@s!!!
Se queres escoitalas, xa sabes: dálle ao play!
EXPERIMENTO: VOLCÁN DE CORES
Fai uns días, na clase da Ra, Adán e Micha estiveron aprendendo a facer un experimento para ensinarllo aos nenos e nenas da súa clase.
Comezamos visionando un titorial en Youtube e, nunha segunda volta, tomamos notas e elaboramos un texto instrutivo seguindo o método científico: fixemos unha lista do material, redactamos os pasos a seguir no prodecemento e, unha vez levado á práctica o experimento, anotamos as observacións que nos pareceron oportunas.
Feito esto, Adán e Micha grabaron o seu propio titorial, no que nos ensinan cómo facer un "Volcán de cores". Que profesionais!
Por se non fora pouco, tiveron que facer un listado co material que necesitarían para poder levar a cabo o experimento con tódolos seus compañeiros na aula, comprobando deste xeito que contaban coa totalidade dos materiais necesarios.
E chegou o día da presentación do titorial na aula de 4º curso, no Obradoiro de Linguaxe. Os compañeiros e compañeiras de Adán e Micha estiveron moi atentos, polo que non lles custou moito elaborar o seu propio texto instrutivo.
Por último, por equipos cooperativos, levaron a cabo o experimento: catro volcáns erupcionando á vez! (menos mal que non estouparon 😂).
Unha experiencia xenial! Pasámolo chachi! 😁😁😁
Unha experiencia xenial! Pasámolo chachi! 😁😁😁
(Se queres ver os vídeos que grabamos durante o proceso, entra no noso perfil en Instragram: @aclasedarra 😉
COMO FACER UNHA COMEDEIRA PARA PAXAROS
Nos derradeiros días, os nenos e as nenas de 1º de educación primaria fixeron algo moi especial: unha comedeira para paxaros!
Atentamente escoitaron os pasos a seguir para facela e, entre todos, foron recapitulando todo o proceso, ao tempo que a profe tomaba nota.
Posteriormente, co texto segmentado e desordenado, clasificaron os anacos de papel segundo a estrutura que require un texto instrutivo: materiais e pasos para a elaboración.
A CAIXA MISTERIOSA
Pasámolo en grande e aprendimos un montón!
A ABELLA CECI
Os ananos de infantil, como cada semana, recibiron a unha nova amiga: a abella Ceci, que coma noutras ocasións veu agochada na caixa das sorpresas. Así, tivemos que coñecela primeiro a través do tacto (describindo o seu tamaño, forma, textura...).
Unha vez fóra da caixa, aprendeunos a pronunciar o son /z/, polo que buscamos unha morea de palabras que o contiñan, indicando a sílaba na que se atopaba o son.
Despois, sentados nunha roda e cos ollos pechados, xogamos a adiviñar que neno ou nena a tiña agochada nas mans (Ceci ten un cascabel no seu interior que produce un tintineo ao axitala). Foi moi divertido!
Por último, fixemos un pouco de ximnasia coa boca imitando a diferentes animais co xogo dos "palitos", como din eles.
A PEQUENA EIRUGA LARPEIRA
Co gallo da semana da froita fresca no cole e aproveitando que comezaba a primavera, estación na que comezan a eclosionar as primeiras eirugas de seda, nos Obradoiros de Linguaxe de Educación Infantil lemos "La pequeña oruga glotona", de Eric Carle.
Coa axuda da nosa eiruga, puidemos: repasar os días da semana; exercitar a memoria seleccionando, de entre moitas imaxes, as dos alimentos que esta pequena larpeira comera ao longo da historia; e agrupando posteriormente as froitas.
Ademáis, puidemos reforzar a atención e repasar o vocabulario, saltando dentro dos aros cando escoitábamos o nome dunha froita.
Por último, puidemos visionar o proceso de metamorfose da bolboreta monarca, e reproducir todo o proceso co noso corpo ata converternos finalmente en fermosas bolboretas 😍😍😍
NOVOS PROGRAMAS DE "ESPAÑOL PARA TOD@S"
Xa podes escoitar dous novos programas de "Español para tod@s", nos que Assia e Fatine nos falan da súa terra natal, Marrocos, e cantan unha das súas cancións favoritas. 👏👏👏
Se queres esoitalos, xa sabes: dálle ao play!
Música: "Little Idea" Bensound (Royalty Free Music)
Se queres esoitalos, xa sabes: dálle ao play!
Música: "Little Idea" Bensound (Royalty Free Music)
365 DÍAS POLA IGUALDADE
O día 8 de marzo celebrouse o Día Internacional da Muller Traballadora.
Aquí tendes unha mostra das actividades que realizamos no cole ao longo dun mes de traballo, no que tanto alumn@s coma profes aprendimos moitísimo e desfrutamos todavía máis.
A caixa da igualdade.
A semana anterior ao 8M, a nosa Ra deixounos unha fermosa caixa que contiña, ademáis de confeti, unha morea de adxectivos en feminino que poderían describir a moitas das mulleres que temos a sorte de coñecer.
Estes adxectivos eran (e son) válidos tamén para moitos dos homes que nos arrodean, xa que entendemos que, aínda que diferentes como persoas, todos somos iguais no relativo aos dereitos e oportunidades, independientemente do noso xénero.
Entre tod@s, fomos descubrindo as palabras fermosas que nos definían, anotándoas na pizarra e analizando o significado e implicacións de cada unha delas.
No fondo da caixa, agochada entre o confeti, atopamos unha nota que dicía "Soy igual que tú". E así é, porque así nos sentimos.
Pulseiras de poder.
De entre todos os adxectivos que contiña a Caixa para a igualdade, cada nena e cada neno seleccionou aquel co que se sentía máis identificado e que consideraba que o definía como persoa. Non foi ninguha sorpresa descubrir que no cole hai nenos e nenas valientes, loitador@s, fortes, creativ@s, valeros@s... porque nolo demostran día a día.
Elexido o adxectivo, cada nen@ o grabou nunha pulseira que levou de recordo para a súa casa. Que ilusión nos fixo poñela!
O muro da igualdade.
O 9 de marzo, un día despois do 8M, por cursos, baixamos ao corredor principal para selar un pacto de igualdade coa nosa pegada dactilar. Mollamos o dedo índice en pintura e deixamos constancia no muro do noso compromiso.
Ademáis, de xeito voluntario, nen@s e mestres puideron escribir no muro unha mensaxe de apoio ás mulleres valerosas da nosa vida. Palabras fermosas as que escribiron estes pequenos!
Aquí tendes un resumo das actividades.
Somos feministas!
Durante todo o mes de marzo, na aula de 5º de EP afondamos no concepto de feminismo e as súas implicacións, aprendimos que é a sororidade, falamos dos motivos da folga do día 8 e da súa repercusión a nivel mundial, da necesidade desta celebración e dos aspectos nos que cómpre mellorar para que a igualdade sexa unha realidade, analizamos diferentes artigos da prensa, coñecimos mulleres destacadas da nosa historia, como Clara Campoamor... e, sobre todo, debatimos moito, contrastando as nosas opinións e aprendendo en todo momento uns dos outros.
Radio Viñas: Especial 8M
Con todo o que aprendéramos ata agora, chegou o momento de falar sobre o Día da Muller na Radio do cole.
De xeito voluntario (e condición indispensable para poder participar no programa de radio) responderon por escrito a un cuestionario sobre os contidos traballados na aula durante o último mes e sobre as actividades realizadas a nivel de centro descritas con anterioridade.
Cómpre destacar que tamén nos chegaron por escrito os cuestionarios de Miguel e Ana, pois aínda que non estiveron con nós o día que grabamos o Programa de radio, alegrounos moitísimo leer as súas respostas, proba do moito que aprenderon e das marabillosas persoas que son ambos ❤ Gracias!
Este cuestionario foi o que utilizaron como guión as nosas locutoras (Laura, Ángela, Lucía, Bassine, Sira e Noelia), o que lles permitiu preparar o programa de radio e poder contestar de xeito tan profesional ás preguntas da entrevista.
Que ben o fixeron!!! Orgullo de nenas! 😍😍😍
Se queres escoitar o programa de radio, xa sabes: Dálle ao play!!!
Música:
Fragmento de "Matriarcas", de Guadi Galego.
Base "That kid in fourth grade who really liked the Denver Broncos", de Chris Zabriskie.
Base "That kid in fourth grade who really liked the Denver Broncos", de Chris Zabriskie.
Subscribirse a:
Publicacións (Atom)